知识线相关论文
HPS教育理念对学生的科学素养和学科核心素养的培养具有事半功倍的效果。以“DNA是主要的遗传物质”为例,基于HPS教育理念,借助“......
“知法并行”教学模式是指在物理课堂教学过程中,以教材中的知识发展过程和其中蕴含的科学方法为基础,整理出线索,使“知识线”和......
一、指导学生做好系统阅读教师必须有计划、有目的地指导学生系统地阅读课本。在阅读的基础上做到:(1)查漏补缺。将在学习过程中,......
以“金属钠的性质与应用”课题为例,分析教材和学情,给出了情境为主线、知识为暗线的教学设计思路:确定教学的知识暗线,确定教学的......
在科学学科单元复习课中,运用“编程应用教学法”能有效地剖析探究课程内容的结构、知识组成,让学生能轻松地、直接地切入学科知识......
近几年高考对氧化还原反应的考查,以生产、生活、社会中的实际问题为载体,考查氧化还原反应的基本概念、氧化还原反应的配平、氧化......
无机框图推断题综合性强,物质间的关系错综复杂.解此类题的关键是以题中给出的重要提示为突破点,进行必要“内引外联”,勾勒出元素......
物理科学方法教育就是在进行物理教学的过程中,以知识教学为载体,同时渗透物理科学方法的学习与教育.知法并行教学模式就是物理科......
元素化合物知识的复习课应力争达到“温故知新,构建知识网络,提升问题解决能力”的教学目标.当下,复习课往往以单纯知识回忆课或者......
所谓知法并行教学设计，就是按照知识线和方法线两条主线展开，以期落实“科学方法教育”，全面达成三维教学目标的教学设计. 【课题......
日常教学中，老师在课堂上详细分析过的数学习题，学生在作业或考试中仍是谬误百出。冷静深刻地思考一下，便可以找到其根源所在：师生在教......
深度学习重在联系,关联知识点,深入知识本质,加深学生对知识内涵的理解。基于数学知识间的关联进行教学,可以通过关联知识点,形成......
化学教学中融合化学史内容是发展学生核心素养的有效方法,可以帮助学生了解知识的前因后果,还能培养学生缜密的科学思维和求真务实......
情境贯穿课堂是优质化学课堂的必备条件之一,情境主线的设计是教师在深入学科理解的基础上形成的教学线索,主线清晰、环环相扣是取......
各门学科之间都有不同程度的联系,古代汉语同数学之间也有一定的联系。我们在古代汉语教学过程中,把一些有关的数学知识与所讲授的......
知法并行教学模式是“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法教学模式.笔者以“电势能和电势”教学......
初中地理“点→线→网”复习法蒋玉秀我结合多年的教学实践，摸索出一套初见成效的复习方法，即“知识点→知识线→知识网”层层推进的......
元素化合物教学的“三线”指知识线、技术线和情感线。知识线反映了知识之间的联系,技术线体现了学科的认知方法,情感线则让知识与......
基于"硫酸的性质"构思主题式教学设计,教师创设主题情境,巧设问题探究主题,引情境线、知识线、活动线、素养线贯穿始终,践行教学实......
以"楞次定律"为例,探讨了"知识线"与"方法线"同时展开的教学模式,取得了较好的教学效果....
"知法并行教学模式"是指在物理课堂教学过程中,以教材中的知识发展过程和对应知识的发展过程所蕴涵的科学方法为基础,将知识的发展......
物理教学应教给学生知识同时也要传授学生科学的思维方法,那么如何合理地在教学中渗透科学思维方法,也需要一定的教学技巧.笔者在"......
本文以建构主义学习理论为指导,论述了将化学史引入课堂教学的必要性,并以知识教学过程中的思维方法为线索,知识的发展过程(化学史......
把美育渗透于物理教学是实施物理美育的重要途径。在学生认知水平的各个阶段,物理实验美育的重点各不相同,故需要警惕美育层次与认......
